“德技创一体”锻造乡村振兴人才
时间：2026-01-09 10:28:12 作者：奚旺 朱其志 王明珠 来源：农民日报
《加快建设农业强国规划（2024－2035年）》强调，加强高校涉农专业建设，提升职业教育水平，建强农业强国建设人才队伍。围绕乡村全面振兴目标，需立足产业办学特色，遵循产教深度融合、校企双元育人的职业教育规律，秉持“德技并修、技创互融、德创共育”的教育理念，探索构建兼具职业教育类型特点和农业行业办学特色的“德技创一体”人才培养模式，形成可示范、可推广的职业教育育人实践范式。
聚焦思政铸魂，构建思政育人实践平台。围绕立德树人根本任务，将思想政治教育有机融入涉农专业教学全过程。通过建设校内外相结合的思政实践基地，实现专业教育与红色文化、行业精神、乡村振兴主题的深度融合，打造“思想引航+文化传承+职业导向”的思政育人载体，强化学生服务“三农”的理想信念与使命担当。
深化产教融合，搭建技能实训创新平台。围绕畜牧业高质量发展对高素质、创新型、复合型畜牧人才的培养要求，依托国家级现代农牧业开放性公共技能实训基地，组建“专业教师+企业导师+AI助教”数字化教学团队，破解学生实训“三高三难”问题，提升学生解决实际生产问题的能力。
推动科教融汇，完善双创教育培育体系。发挥科研平台对人才培养的支撑作用，促进科研成果向教学资源转化。构建以学科竞赛为牵引、“学训研赛创”合一的全天候教学模式，激发学生创新潜能，培养适应农业产业转型升级所需的创新型、应用型人才。
在系统构建实践育人平台的基础上，关键在于推动平台资源、育人过程与管理机制深度融合，形成可持续、可复制的育人生态。
构建“德技创一体”协同育人模式。紧跟教育强国建设和乡村振兴战略的重大部署，系统融入党的创新理论、前沿产业技术和创新创业能力培育，不断健全完善农业特色鲜明的“德技创一体”实践育人机制，引导学生树立强农兴农的理想信念。
优化“德技创一体”实践育人课程体系。围绕“德技并修、技创互融、德创共育”理念，整合行业优质教学资源，将思想政治教育与专业能力培养有机融合，实现价值塑造、知识传授与能力培养的有机统一，着力培养兼具高尚品德、精湛技艺和创新精神的高素质技能人才。
打造“德技创一体”结构化教师队伍。健全产教融合背景下的师资发展机制，精心选聘优秀校友、劳动模范、行业名匠等参与育人过程，完善教师实践锻炼、学生指导与育人评价体系。将德育引导、技能培养和创新创业教育能力纳入教师发展体系，有效服务复合型人才培养目标。
（作者单位：江苏农牧科技职业学院）
聚焦思政铸魂，构建思政育人实践平台。围绕立德树人根本任务，将思想政治教育有机融入涉农专业教学全过程。通过建设校内外相结合的思政实践基地，实现专业教育与红色文化、行业精神、乡村振兴主题的深度融合，打造“思想引航+文化传承+职业导向”的思政育人载体，强化学生服务“三农”的理想信念与使命担当。
深化产教融合，搭建技能实训创新平台。围绕畜牧业高质量发展对高素质、创新型、复合型畜牧人才的培养要求，依托国家级现代农牧业开放性公共技能实训基地，组建“专业教师+企业导师+AI助教”数字化教学团队，破解学生实训“三高三难”问题，提升学生解决实际生产问题的能力。
推动科教融汇，完善双创教育培育体系。发挥科研平台对人才培养的支撑作用，促进科研成果向教学资源转化。构建以学科竞赛为牵引、“学训研赛创”合一的全天候教学模式，激发学生创新潜能，培养适应农业产业转型升级所需的创新型、应用型人才。
在系统构建实践育人平台的基础上，关键在于推动平台资源、育人过程与管理机制深度融合，形成可持续、可复制的育人生态。
构建“德技创一体”协同育人模式。紧跟教育强国建设和乡村振兴战略的重大部署，系统融入党的创新理论、前沿产业技术和创新创业能力培育，不断健全完善农业特色鲜明的“德技创一体”实践育人机制，引导学生树立强农兴农的理想信念。
优化“德技创一体”实践育人课程体系。围绕“德技并修、技创互融、德创共育”理念，整合行业优质教学资源，将思想政治教育与专业能力培养有机融合，实现价值塑造、知识传授与能力培养的有机统一，着力培养兼具高尚品德、精湛技艺和创新精神的高素质技能人才。
打造“德技创一体”结构化教师队伍。健全产教融合背景下的师资发展机制，精心选聘优秀校友、劳动模范、行业名匠等参与育人过程，完善教师实践锻炼、学生指导与育人评价体系。将德育引导、技能培养和创新创业教育能力纳入教师发展体系，有效服务复合型人才培养目标。
（作者单位：江苏农牧科技职业学院）
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